پژوهش، به منزله‌ي منبع اصلي توليد دانش، كليد پيشرفت جامعه‌هاي انساني است و يافته‌هاي آن موجب بهسازي اوضاع اقتصادي، سياسي، فرهنگي، و اجتماعي كشورهاي مختلف مي‌شود. توجه به كارهاي پژوهشي به روش علمي در دوران كودكي پيامدهاي مثبتي دارد كه تقويت روحيه‌ي كنجكاوي و كاوشگري كودكان، آموختن چگونه انديشيدن و درست فكر كردن از جمله‌ي آن‌ها است. بديهي است كه پژوهش در دوران كودكي الزاما در راستاي توليد دانش نيست، بلكه مهم، آموختن سير پژوهش و چگونه طي كردن آن است. زيرا كودك كشف جديدي نمي‌كند بلكه در جريان كارهاي پژوهشي به كشف مجددي مي‌رسد. يعني آن‌چه را كه قبلا به دست آمده به هدايت منطقي و با روشي صحيح و علمي دوباره به دست مي‌آورد. از اين رو شروع كارهاي پژوهشي به روش اصولي و علمي در كلاس درس موجب بروز توانايي دانش‌آموزان در جست و جو براي يافتن اطلاعات لازم و مفيد، شناخت ابزار نوين پژوهشي، آشنايي با نوآوري‌هاي اطلاع‌رساني و در نهايت ژرف‌انديشي، يادگيري و افزايش آگاهي مي‌شود. به همين دليل نگارنده‌ي كتاب حاضر، به روش‌هاي پژوهش براي كودكان دبستاني پرداخته و آن را در سال‌هاي قبل از دبستان و در دوران دبستان بررسي كرده است.